Найти
ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ: РАЗВИТИЕ МЕЖПРЕДМЕТНЫХ СВЯЗЕЙ В ОБУЧЕНИИ СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИКЕ ЧЕРЕЗ СИСТЕМУ ИНТЕРАКТИВНЫХ СТРАТЕГИЙ
43-52
ГРАФИЧЕСКОЕ И ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В РАЗВИТИИ ЭТНОХУДОЖЕСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЫ БУДУЩИХ СПЕЦИАЛИСТОВ
75-86
Мультимодальное обучение в контексте интеграции инженерной графики и художественного образования
6-17
Оперное искусство как средство формирования культурной идентичности в образовательной среде
5-15
Закономерности ритмической организации зрительного мышления и построения формы в художественно-воспитательной практике
21-28
Ритм и композиция в музыкальном образовании: развитие слухового и зрительного восприятия
35-42
Аналитический обзор методов по обучению гравюре в художественном образовании: перспективы интеграции казахской мифологии и дизайн-мышления
6-14
Роль академического рисунка в профессиональной подготовке будущих учителей изобразительного искусства
37-48
Синтез традиционных и цифровых методов формирования графической культуры учащихся на уроках графики
14-21
Использование джаза в музыкальном образовании как средство развития импровизационных и творческих способностей учащихся
16-27
Изучение творчества художников как средство формирования художественно-исторического мышления у студентов
27-36
АКТУАЛИЗАЦИЯ ИНТЕРЕСА СТУДЕНТОВ К КЛАССИЧЕСКОМУ И НАРОДНОМУ ИСКУССТВУ ПОСРЕДСТВОМ МУЛЬТИМОДАЛЬНЫХ СОГЛАШЕНИЙ
25-38
ЦИФРОВЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ В ИССЛЕДОВАНИЯХ СТУДЕНЧЕСКОГО ТВОРЧЕСТВА: МЕТОДОЛОГИЯ, РИСКИ И ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ЭФФЕКТИВНОСТЬ
7-20
