Бұл мақалада мәдени дипломатияны үйренудің интерактивті сценарийлері және модельдеуге
негізделген оқу ортасында көркемдік ынтымақтастықпен біріктірілген виртуалды тілге ену
қарастырылады. Көптілді және көпұлтты ел Қазақстанның әлеуметтік-мәдени контекстінде орналасқан
қатысу цифрлық білім берудің, мәдениетаралық құзыреттіліктің және жаһандық өзара әрекеттестіктің
ұлттық басымдықтарына жауап береді. 12 апта ішінде таратылған үш модульге қатысқан 120
қатысушының қатысуымен аралас әдістерді зерттеу жобасы қолданылды. Мәдениетаралық
коммуникативті құзыреттіліктің сандық құралдары қатысушылардың дискурстары мен шығармашылық
жұмыстарын талдаумен бірге жетістіктер туралы бай түсінік берді.
Нәтижелер дипломатиялық модельдеуге негізделген компоненттің мәдени біліктіліктің,
жанжалдарды шешудің және мәдениетаралық коммуникацияның ең үлкен өсуіне әкелгенін көрсетті.
Өнерді интеграциялау модулі символдық ойлау мен эмоционалды мағынаға бағытталған, ал тілге ену
негізгі қарым-қатынас дағдыларын қамтамасыз етті. Қатысушылар барлық модульдер бойынша
мәдениетаралық сезімталдықтың жоғарылағанын, халықаралық дискурсқа деген сенімділіктің
жоғарылағанын және цифрлық дағдылардың жақсарғанын хабарлады. Статистикалық талдау
сенімділіктің жоғары деңгейімен жақсарғанын растады, ал сапалы сұхбаттар тәжірибенің эмоционалды
және тәрбиелік артықшылықтарын растады.
Зерттеу виртуалды жүйелерді мәдени дипломатияны оқыту үшін масштабталатын пәнаралық
құралдар ретінде қолдануға болатынын дәлелдейді—сарапшылар үшін де, жұртшылық үшін де. Бұл
Қазақстандық институттар мен бюрократиялардың жұмсақ энергияны қалыптастыру және жеткізу
бойынша негізгі дайындыққа осындай құралдарды енгізу мүмкіндігін көрсетеді. Бұл зерттеу өзара
байланысты әлемде өзара түсіністік пен мәселелерді шешуге жағдай жасау үшін қолжетімді,
қатысымдық және контекстік шартты тәсілді қамтамасыз ету арқылы цифрлық дипломатия туралы
жаһандық пікірталастарды ілгерілетуге бағытталған.