Бұл мақалада цифрлық өнердің көркемдік білім берудегі орны қарастырылады және
цифрлық технологияның соңғы жетістіктері заманауи өнер бойынша оқу бағдарламаларын
қалай өзгерткенін көрсетеді. Көптеген жылдар бойы цифрлық өнер Заманауи білім берудің
маңызды элементіне айналды, оған мыналар кіреді: сандық кескіндеме, 3D модельдеу,
интерактивті МЕДИА. Бұл зерттеу цифрлық өнердің оқу бағдарламаларындағы рөлін, оны
қолданыстағы тәжірибелер мен міндеттерге қатысты қалай орналастыруға болатындығын,
студенттер үшін қандай жаңа мүмкіндіктер туғызатынын, сондай-ақ тәрбиешілер.
Аралас әдістермен (әдебиеттерге шолу, сауалнама, сұхбат және кейс-стади) сұрақтарға
жауап бере отырып, зерттеушілер мекемелердің 78% цифрлық өнерді енгізгісі келеді, бірақ
әртүрлі түсініксіз аспектілерде деген қорытындыға келді. Нәтижесінде, оқытушылар дәстүрлі
бейнелеу өнері әдістерін цифрлық құралдармен біріктіріп, осы салада жан-жақты құрылым
жасайды. Осыған қарамастан, аталған мәселелердің арасында ресурстардың жетіспеушілігі,
технологиялық ескіру және қол жетімділік пен әділеттілік мәселелері туралы алаңдаушылық
болды.
Зерттеу цифрлық өнердің шығармашылықты ынталандыру үшін де, инновацияны
ілгерілету үшін де, студенттерді заманауи парадигма шеңберіндегі тәжірибе арқылы
заманауи мансапта қажет нәрселермен жақсырақ жабдықтау үшін әлеуетін көрсетеді;
дегенмен, ол дәстүрлі дағдылар пайдасыз болып қалады деген алаңдаушылықты да
көрсетеді. Ақырында, бұл профессорлық-оқытушылық құрамның біліктілігін арттыру және
ресурстар сияқты табысты енгізуге ықпал ететін құрылымдарға деген қажеттілікті
арттырады.
Білім беруде цифрлық өнерді енгізу әлі де дамып келеді және бұл процесс қосымша
зерттеулерді қажет етеді. Бұл зерттеудің нәтижелері цифрлық өнер білімінің жай-күйі туралы
түсінік береді және жылдам дамып келе жатқан Цифрлық әлемде өзекті болып табылатын
инклюзивті педагогикалық тәсілдерді енгізу қажеттілігін көрсете отырып, болашақ
зерттеулер үшін ұсыныстар береді.