Мультимодальды оқыту арқылы бұл әдебиеттік шолу инженерлік графиканың көркемдік
біліммен қалай интеграцияланғанын және тәртіптік шекараларды шектеудің кемшіліктерін зерттейді. Мұндай көпсалалы оқыту нақты өмірдегі қиын жағдайларға тап болған адамдарға
қалай пайда әкелуі мүмкіндігі берілген мақалада қаралады. Шолудың негізінде негізгі
зерттеулердің синтезі жатыр: көптеген сезімдерді, сондай-ақ перспективаларды қамтитын білім
беру - мультимодальды оқыту. Осылайша, шығармашылықтың өркендеуі, проблемаларды
шешу дағдыларын шыңдау және студенттердің өз пәндеріне басқаша қарағанда тереңірек енуі
мүмкін. Осылайша, студенттердің үлгерімі де жақсарады. Әрине, бұл тұжырымдар жаңа
жолдарды ұсына отырып, білім беру дизайнына әсер етуі мүмкін. Нәтижелер суретшілердің
сурет салуда және мүсіндеуде қолданатын әдістерін әзірлеудің инженерияға қатыстылығын
көрсетеді, бұл шығармашылық жұмыс жай ғана безендіру деген кез келген болжамды
шатастырады. Олар көбінесе кең негізде шынымен жұмыс істейді деп ойлағаннан да үлкен
сенімділікке ие. Шолу кейбір маңызды нәтижелерді көрсеткенімен, сонымен қатар қосымша
зерттеулерді қажет ететін көптеген салаларды көрсетеді. Мысалы, ұзақ мерзімді әсер ету
зерттеулерін қарастыру қажет; екіншісі – әртүрлі студенттер топтары туралы зерттеулер және
әртүрлі жерлерде мұғалімдердің алдында тұрған практикалық мәселелер. Болашақ зерттеулерге
арналған алдын ала ұсыныстарға пәнаралық білім беру дағдыларының толық спектрін
бағалауға мүмкіндік беретін шараларды әзірлеу, заманауи технологияларды пайдалана отырып
оқытудың жаңа әдістерін зерттеу және мұғалімдердің біліктілігін арттыру жолдарын зерттеу
кіреді. Шолу қорытындысы бойынша, әлі де әзірлену үстінде, мультимодальды оқыту арқылы
инженерия мен өнерді біріктіру білім беруді байыту және студенттерді қазіргі әлемде өмір
сүруге жақсырақ дайындау үшін перспективаларға ие