После определения контекста того, что учебные среды предлагают графическому
дизайну в образовании и практике художественных школ, этот обзор литературы переходит
к инновационным методам преподавания графики: интеграция цифровых технологий в
рамках экспериментально-деятельностной и проектной среды; неоднозначный учебный план
/ дисциплинарный (междисциплинарный) подход, а также глобальная культура формируют
мета-подход.- уровень, который можно было бы оценить впоследствии. Она отражает проникновение цифровых технологий и доказывает, что методы искусства старой школы
будут внедрены - и в то же время сохранятся – в этом постцифровом мире. В нем
подчеркивается ценность практического обучения для развития творческих способностей и
карьерных компетенций, а также подчеркивается растущее значение междисциплинарного
образования, особенно в контексте STEAM. В обзоре также освещаются недостающие
области существующих исследований, такие как нехватка лонгитюдных исследований
последствий с течением времени и преобладание мнений Запада. Предложенными
приоритетными направлениями исследований были создание диагностических
инструментов, устойчивых практик, педагогики, учитывающей культурные особенности, и
этические вопросы, связанные с новыми технологиями (AI/AR/VR). В этом обзоре сделан
вывод о том, что прогресс в этой области был значительным, но он свидетельствует о
продолжающемся процессе инноваций и адаптации для реализации всего потенциала этих
подходов с точки зрения подготовки студентов к быстро меняющимся творческим
индустриям.