Мақалада музыкалық пәндерді оқытудағы классикалық және инновациялық әдістердің
салыстырмалы тиімділігі қарастырылады. Олар жүйелі қайталау және жеке оқыту сияқты
мінез-құлық мамандары қолдайтын дәстүрлі тәсілдерді, сондай-ақ технологияға бай оқу
кеңістігінде шығармашылық пен ынтымақтастықты біріктіретін жаңа тәсілдерді зерттейді.
Нәтижелер дәстүрлі әдістер оқушылардың шығармашылығы мен тәуелсіздігін
қолданудың техникалық мүмкіндіктері тұрғысынан жаңа әдістерден асып түсетінін
көрсетеді. Дегенмен, нәтижелер дәстүрлі әдістердің дәл сәйкес келмейтінін көрсетеді, ал
қазіргі әдістер үлкен жетістікке жетпейді, сондықтан классикалық және заманауи технологиялардың үйлесімі оқу бағдарламасының жетілдірілген моделі ретінде көбірек
артықшылықтар береді. Бұл мақала бірегей, өйткені ол зерттеуде түсіндірілгендей,
Музыкалық білім берудің осы қосу және алып тастау әдістері арасындағы тепе-теңдікті
сақтауды талап етуі мүмкін жан-жақты талдауды қамтиды.
Бұл тәсілдердің кәсіби тәжірибеге әсерін және техникалық шеберлікті қамтамасыз ету
кезінде технологияны музыкалық білімге қалай оңтайлы біріктіруге болатынын зерттеу үшін
қосымша зерттеулер қажет. Бұл жұмыс музыкалық-педагогикалық практика төңірегінде өсіп
келе жатқан диалогқа ықпал етеді, оның негізінде мұғалімдер заманауи музыкалық білім
берудің алдында тұрған қиындықтарға негізделген жауап әзірлей алады.